La televisión y la socialización infantil.

   Entre los medios de socialización de los niños no solo actúan los padres y familiares más cercanos, si no también las relaciones secundarias y los medios de comunicación. Entre estos últimos vamos a destacar la televisión, ya que cada vez supone una mayor importancia en la vida de los niños. Sus gustos, juegos, modas y conversaciones giran en torno a programas televisivos. Cuando un niño no ve los mismos programas que los demás se siente desplazado del grupo e incluso, a veces, rechazado.

   La televisión se ha convertido en uno de los principales agentes de socialización infantil. Los programas son un condimento de la vida diaria de los pequeños e incluso marcan un conjunto de reglas y comportamientos ante una determinada sociedad. La televisión supone una de las principales fuentes de conocimiento y autoridad de los más pequeños. A través de su contenido el mundo televisivo difunde normas y modelos de vida que los niños absorben sin darse cuenta y reproducen luego en su interacción con otras personas, como por ejemplo, el colegio.

   Hay programas que suponen efectos negativos para los niños y que los padres no les dejan ver, pero en este caso, deberíamos de plantearnos una pregunta: ¿estamos ayudando al niño o estamos interviniendo negativamente en las relaciones con sus amigos? Si todos los demás compañeros con los que se relaciona el niño ven ese programa va a suponer que lo comenten en el colegio e incluso que quieran interpretar sus personajes. En este caso el niño que no lo ve se sentirá marginado ante sus compañeros e incluso, a veces, será objeto de burla. Por lo tanto, debemos de tener varios factores en cuenta cuando prohibimos ver algo a nuestros hijos, ya que a lo mejor la programación no se tan grave y le supone un problema mayor no verla.



   Para que no haya problemas con este tipo de programación podemos supervisar los programas que ven los niños y acompañarles en su visualización, para poder despejar posibles dudas y dejar siempre claro lo que está moralmente bien visto y lo que no. Los niños deben saber que lo que ven en la tele es solo ficción y no deben trasladar eso a su vida real. Esta tarea le corresponde a los padres.




Si los niños comparten los mismos gustos televisivos, esto va a ayudar a que se interioricen pautas, costumbres y valores compartidos por la mayoría de los compañeros, se integren todos los niños en el grupo, se abran a los demás y convivan con ellos, de modo que se desarrolla la personalidad. Los primeros años en el colegio son muy importantes para las relaciones con los iguales y es importante que el niño lo desarrolle de una forma positiva y se sienta a gusto consigo mismo y con sus compañeros.

   A pesar de los efectos positivos que tiene la televisión para la socialización de los niños no debemos olvidar que, a veces, tiene efectos negativos en su educación y en sus relaciones. Además deben controlar las horas que pasan frente al televisor y deben relacionarse con los demás de una forma directa, por ejemplo practicando algún deporte. Se ha constatado que la televisión les hace más pasivos, menos comunicativos, menos sensibles y más consumistas. Por lo tanto todo es positivo pero en su justa medida. En el siguiente enlace podemos ver los efectos negativos que tiene la televisión en los niños:

La televisión y sus efectos negativos.

   En el siguiente vídeo os presento un ejemplo de una serie animada de televisión en la que aparece retratado esto que acabamos de hablar cuando a una niña la hacen el vacío en el colegio por lo tener televisión en su casa, ya que su padre considera que deforma la mente infantil.




   En el enlace que os presento a continuación se habla de estos efectos negativos que os hablaba antes de la televisión y que los padres deben controlar, pero no suprimir su visionado, simplemente creando una educación en sus hijos y no dejando que la tele pueda influir en ellos.

Campañas publicitarias sexistas.


   Por último y para finalizar con este post vamos a plantearnos algunas preguntas: ¿es bueno que la televisión sea un modo de socialización tan importante en los niños? ¿Debemos controlar la programación que ven nuestros hijos? ¿Sabemos lo que suponen los programas televisivos en la forma de relacionarse?

Adan y Eva, la tele-basura de nuestros días.

  En este post vamos a hablar sobre la denominada tele-basura y el impacto que tienen los programas televisivos de hoy en día en nuestra sociedad. Las cadenas de televisión no se interesan por el fin educativo o social de su programación, si no, únicamente, por sus ingresos.



   Para llevar a cabo esta crítica he elegido el programa de la cadena Cuatro, Adán y Eva. Este programa es un reality show en el que los concursantes conviven durante una semana en una isla y al final de la semana tienen que decidir si han encontrado al amor de su vida y quieren seguir conociéndose. Lo innovador de este programa es que los concursantes se encuentran completamente desnudos. En el siguiente vídeo vamos a ver una pequeña introducción sobre el reality y el impacto que ha tenido en las redes sociales.





   Por lo tanto, Adán y Eva ha sido uno de los estrenos más importantes de la cadena y ha supuesto una verdadera revolución en las redes sociales como twitter, que incluso creaba un hashtag, sin embargo, no todos los twitteros se han mostrado muy partidarios del nuevo reality.

   Las críticas han oscilado entre aquellos que criticaban por qué a los chicos se les pixelaban sus partes nobles y a las mujeres no se les tapaban los pechos, hasta aquellos que directamente lo han calificado como un programa basura.

   A pesar de todas estas críticas, lo que está claro es que el programa tiene audiencia y, por lo tanto, ingresos para la cadena, de lo contrario ya habría desaparecido. En el siguiente enlace podemos ver una noticia reciente en el que se muestran los rankings de los programas televisivos con más repercusión en la red, en el que este programa se encuentra en tercer lugar.

Ranking televisivo.

   Desde mi punto de vista, todos los reality comienzan con un casting, y en este caso se han esmerado en buscar a gente sencilla, con un nivel cultural bajo y sin muchas aspiraciones en la vida. En este programa ha entrado gente que le da igual mostrar su cuerpo ante todo el mundo e incluso acostarse con una persona que acaba de conocer el primer día, exponiéndose a la crítica social. No es la primera vez que Cuatro crea un reality de montaje rápido, pero esta vez el arma de marketing ha sido la utilización del desnudo.

   No podemos decir que utilicen a la gente que participa, ya que solo se apunta gente que quiere formar parte de ello, pero sí que nos utilizan a nosotros, ya que han conseguido captar la atención de la mayoría de los españoles gracias a la publicidad del programa antes de que empezara. El que la gente apareciera desnuda desde el minuto uno del programa ha supuesto nuestra curiosidad y captación.

   Además no debemos olvidar que el programa se transmite en una franja horaria todavía infantil. Aunque el programa es denigrante para las personas que participan y para su dignidad, no olvidemos que ellos son quiénes eligen participar, y cada uno de nosotros somos libres de verlo o de cambiar de canal, al igual que la cadena de emitirlo, por lo que al menos deberían de hacerlo en una franja horaria que no sea accesible para los niños.

   Este tipo de programas distorsionan la realidad de los más jóvenes e incluso a veces llegan a sentirse identificados con algunos de sus participantes. Con esto lo que quiero denunciar es que el dinero de las programaciones priman por encima del deprecio de la persona e incluso nos utilizan para obtener más ganancias.

   El programa en su defensa incluso llega a admitir que yendo desnudo es como volver al origen, de ahí el título del reality. Vienen a decir que la desnudez es sinónimo de transparencia exterior e interior y que si te conocen desnudo tus rincones más escondidos afloran por arte de magia. Esta afirmación es absurda a la par que falsa. ¿Nos están queriendo dar a entender que para conocernos mejor y que el amor aflore antes entre nosotros deberíamos de ir todos desnudos?

   Aún con todo esto, lo que es innegable es que el programa tiene una gran audiencia y de todo eso los culpables somos nosotros. Estamos incluso inculcando a nuestros hijos a que vean este tipo de programación, cuando las cadenas televisivas deberían de procurar transmitir mediante sus programas un mensaje educativo o de concienciación. No hace falta ver documentales para aprender, incluso en los concursos de televisión, tanto niños como adultos, aprenden y retienen algunas cosas que les va a servir de algo en su día a día.

   Por último he de decir que el motivo del éxito de estos programas se debe a que la sociedad de hoy en día no para en casa y es por las noches cuando aprovechan para poner esta serie de programación, ya que la gente busca algo que capte su atención, sea entretenido, pero no le suponga una gran concentración.

 

Si alguno todavía no ha visto este programa en el siguiente enlace os dejo el acceso directo a la página de Cuatro en el que vienen todos los capítulos y que, por cierto, es accesible para todos los públicos.

Adán y Eva.

  ¿Éste es el tipo de programación que queremos para nuestros hijos? ¿Que pensaríamos si participara alguien allegado a nosotros? ¿Las cadenas nos engañan para obtener más beneficios o somos nosotros los que dejamos que nos engañen?

Alfabetización Digital

   Para introducir el tema de alfabetización digital os facilito el siguiente vídeo, en el que se profundiza sobre la definición de la misma, así como sus características.

   Una vez visto el vídeo vamos a analizar el concepto de alfabetización digital y su impacto en la sociedad de hoy en día.

 La alfabetización digital es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy en día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades. El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware y software de Internet, de los teléfonos celurares, de las PDA...


   Niveles de alfabetización digital

• Básico: conjunto de habilidades necesarias para manejar programas de uso general en su forma más simple.
• Medio: conjunto de habilidades y conocimientos básicas para manejar programas de uso general en su forma más compleja.
• Avanzado: habilidades y conocimiento necesarios para usar programas sofisticados en su forma más avanzada.

   Podemos decir que la alfabetización digital influye en tres campos:

   1. En el trabajo: quienes logran la alfabetización digital tienen más probabilidades de obtener seguridad económica. En el siguiente enlace mostramos un ejemplo de la importancia del conocimiento de ésta para el trabajo.

Alfabetización digital y trabajo.

   2. En la educación: los centros educativos están continuamente actualizando sus planes de estudio para mantenerse al día con los cambios en la tecnología. Utilizan nuevos métodos digitales y es importante que los profesores se encuentren alfabetizados digitalmente para poder enseñar a los alumnos.

   3. En la sociedad: la alfabetización digital ayuda a la gente a comunicarse y mantenerse al día de las tendencias sociales.

   La alfabetización digital crea una brecha participativa: una división entre un mundo donde controlamos la tecnología y un mundo donde somos controlados por ella. Esta es la división entre los que pueden crear y han creado utilizando tecnologías digitales y los que no.

   Por otro lado, la alfabetización digital tiene dos grandes destinatarios, por un lado los niños que la reciben como una primera alfabetización, y por otra parte, los adultos que adquieren nuevos conocimientos relacionados con las nuevas tecnologías. La sociedad de hoy en día esta digitalmente más preparada para adaptarse a esta alfabetización, ya que nos encontramos en la época de las tecnologías. Sin embargo, los adultos lo encuentran más dificultoso y menos accesible.

   Hoy en día se permite el acceso a cursos, tanto digitales como presenciales, a personas que se encuentran desvinculadas de la alfabetización digital y necesitan de su uso. En el siguiente enlace mostramos una de las posibilidades de estos cursos.

Curso de alfabetización digital.

   En el siguiente gráfico podemos observar la utilización de Internet, y por tanto, la capacidad de alfabetización digital entre los usuarios de las distintas comunidades autónomas españolas. En el gráfico aparecen mujeres y hombres entre 16 y 74 años. Podemos observar una diferencia generacional entre el uso de Internet en hombres y mujeres. Esto se debe a que la sociedad de hoy en día, aunque ha evolucionado, sigue caracterizándose por un mayor número de trabajadores varones. Los hombres utilizarían las alfabetizaciones digitales en el trabajo, mientras que las mujeres están en casa. Por último debemos analizar que todas las comunidades autónomas están rozando el 80% de utilización de Internet, lo que nos señala que cada vez tiene más impacto en nuestra sociedad y supone más necesario.


 
   Por último vamos a hablar de la alfabetización digital como un modo de inclusión social. Hoy en día ha adquirido gran importancia, ya que muchas de las técnicas utilizadas en personas con problemas o riesgos de exclusión social se basan en la tecnología y en su uso. Para ello crean una línea de acción en la que se les imparte un curso de formación, se les permite un uso comunitario de ordenadores y, por último, se les conduce a una inserción laboral a través de Internet.



Ahora que ya hemos explicado el concepto de alfabetización digital podemos reflexionar sobre las siguientes preguntas: ¿Qué impacto tiene en la sociedad de hoy en día? ¿Qué sería de la sociedad sin la alfabetización digital? ¿Es necesario estar alfabetizado para una correcta inserción en la sociedad?